{"id":3620,"date":"2026-03-05T01:43:21","date_gmt":"2026-03-05T00:43:21","guid":{"rendered":"https:\/\/pressmedias.ma\/?p=3620"},"modified":"2026-03-05T01:43:21","modified_gmt":"2026-03-05T00:43:21","slug":"mise-en-oeuvre-de-la-feuille-de-route-2022-2026-khenifra-valorise-la-performance-des-etablissements-educatifs","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/pressmedias.ma\/?p=3620","title":{"rendered":"Mise en \u0153uvre de la feuille de route 2022-2026 : Kh\u00e9nifra valorise la performance des \u00e9tablissements \u00e9ducatifs"},"content":{"rendered":"<p>La Fondation d\u2019\u00e9panouissement pour l\u2019\u00e9ducation et la formation de Kh\u00e9nifra a abrit\u00e9 , vendredi 27 f\u00e9vrier 2026, les \u00e9preuves \u00e9liminatoires provinciales du concours intitul\u00e9 \u00ab Valorisation de la performance \u00e9ducative au sein des \u00e9tablissements pionniers \u00bb, organis\u00e9 sous la supervision de la Direction provinciale du Minist\u00e8re de l\u2019\u00c9ducation nationale, du Pr\u00e9scolaire et des Sports.<\/p>\n<p>Cette \u00e9ch\u00e9ance s\u2019inscrit dans le cadre de la mise en \u0153uvre des orientations de la feuille de route 2022-2026 et de son programme op\u00e9rationnel pour l\u2019ann\u00e9e scolaire 2025-2026, ainsi que de l\u2019application de la note minist\u00e9rielle n\u00b0 20\/26 du 12 f\u00e9vrier 2026, qui vise \u00e0 instaurer un m\u00e9canisme institutionnel de valorisation de la performance \u00e9ducative au sein des \u00e9tablissements pionniers. Elle constitue \u00e9galement une opportunit\u00e9 pour ancrer la culture de l\u2019excellence, encourager les initiatives p\u00e9dagogiques innovantes et renforcer la logique d\u2019\u00e9valuation et d\u2019am\u00e9lioration continue.<\/p>\n<p>Cette \u00e9tape a \u00e9t\u00e9 marqu\u00e9e par la pr\u00e9sentation d\u2019expos\u00e9s et de projets illustrant l\u2019engagement des cadres administratifs et p\u00e9dagogiques en faveur de l\u2019am\u00e9lioration de la qualit\u00e9 des apprentissages, du d\u00e9veloppement des m\u00e9canismes de gouvernance et de suivi, ainsi que de l\u2019alignement avec les indicateurs d\u2019\u00e9l\u00e9vation de la performance et d\u2019optimisation de l\u2019impact des apprentissages chez les \u00e9l\u00e8ves.<\/p>\n<p>Le processus de s\u00e9lection a \u00e9t\u00e9 supervis\u00e9 par une commission provinciale pr\u00e9sid\u00e9e par la Directrice provinciale et compos\u00e9e du coordonnateur provincial des programmes des \u00e9tablissements pionniers pour les cycles primaire et coll\u00e9gial, \u00e9galement chef du service de la planification et de la carte scolaire, du coordonnateur provincial du projet d\u2019\u00e9tablissement int\u00e9gr\u00e9, ainsi que des inspecteurs coordonnateurs provinciaux du programme. La commission a examin\u00e9 les projets et les pr\u00e9sentations selon une grille de crit\u00e8res rigoureuse prenant en consid\u00e9ration les indicateurs de performance, la qualit\u00e9 de la gouvernance p\u00e9dagogique et l\u2019impact des pratiques mises en \u0153uvre sur les apprentissages des \u00e9l\u00e8ves, dans le but de garantir l\u2019\u00e9galit\u00e9 des chances et de consacrer le principe du m\u00e9rite.<\/p>\n<p>\u00c0 l\u2019issue de ce processus, deux \u00e9tablissements ont \u00e9t\u00e9 distingu\u00e9s par le Bouclier provincial de l\u2019excellence et se sont qualifi\u00e9s pour repr\u00e9senter la province au niveau r\u00e9gional, \u00e0 savoir l\u2019\u00c9cole Omar Ibn Al Khattab pour le cycle primaire et le Coll\u00e8ge Al Zahraoui pour le cycle secondaire coll\u00e9gial.<\/p>\n<p>Par cette distinction, les \u00e9tablissements pionniers de Kh\u00e9nifra confirment leur engagement \u00e0 poursuivre la dynamique d\u2019excellence et \u00e0 consolider un mod\u00e8le \u00e9ducatif fond\u00e9 sur l\u2019efficacit\u00e9, la qualit\u00e9 et l\u2019innovation. Cette initiative t\u00e9moigne \u00e9galement de la volont\u00e9 des autorit\u00e9s \u00e9ducatives provinciales de promouvoir une gestion moderne des \u00e9tablissements scolaires, fond\u00e9e sur la planification strat\u00e9gique, la responsabilisation des \u00e9quipes p\u00e9dagogiques et l\u2019adoption de pratiques fond\u00e9es sur les r\u00e9sultats. Elle contribue \u00e0 instaurer une culture de performance durable au sein des structures \u00e9ducatives locales.<\/p>\n<p>Le concours a, par ailleurs, constitu\u00e9 un espace d\u2019\u00e9change d\u2019exp\u00e9riences et de mutualisation des bonnes pratiques entre les diff\u00e9rents acteurs \u00e9ducatifs, favorisant le partage d\u2019expertises, la capitalisation des r\u00e9ussites et l\u2019\u00e9mergence de solutions innovantes adapt\u00e9es aux r\u00e9alit\u00e9s du terrain scolaire.<\/p>\n<p>\u00c0 travers ce type d\u2019initiatives, la Direction provinciale ambitionne de renforcer la qualit\u00e9 du service public d\u2019\u00e9ducation, d\u2019am\u00e9liorer les indicateurs de r\u00e9ussite scolaire et de garantir aux \u00e9l\u00e8ves un environnement d\u2019apprentissage stimulant, \u00e9quitable et propice au d\u00e9veloppement de leurs comp\u00e9tences, conform\u00e9ment aux objectifs strat\u00e9giques de la r\u00e9forme \u00e9ducative nationale.<\/p>\n<p><strong>SAID FRIX ALM<\/strong><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>La Fondation d\u2019\u00e9panouissement pour l\u2019\u00e9ducation et la formation de Kh\u00e9nifra a abrit\u00e9 , vendredi 27 f\u00e9vrier 2026, les \u00e9preuves \u00e9liminatoires provinciales du concours intitul\u00e9 \u00ab Valorisation de la performance \u00e9ducative au sein des \u00e9tablissements pionniers \u00bb, organis\u00e9 sous la supervision de la Direction provinciale du Minist\u00e8re de l\u2019\u00c9ducation nationale, du Pr\u00e9scolaire et des Sports. 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