Mise en œuvre de la feuille de route 2022-2026 : Khénifra valorise la performance des établissements éducatifs
La Fondation d’épanouissement pour l’éducation et la formation de Khénifra a abrité , vendredi 27 février 2026, les épreuves éliminatoires provinciales du concours intitulé « Valorisation de la performance éducative au sein des établissements pionniers », organisé sous la supervision de la Direction provinciale du Ministère de l’Éducation nationale, du Préscolaire et des Sports.
Cette échéance s’inscrit dans le cadre de la mise en œuvre des orientations de la feuille de route 2022-2026 et de son programme opérationnel pour l’année scolaire 2025-2026, ainsi que de l’application de la note ministérielle n° 20/26 du 12 février 2026, qui vise à instaurer un mécanisme institutionnel de valorisation de la performance éducative au sein des établissements pionniers. Elle constitue également une opportunité pour ancrer la culture de l’excellence, encourager les initiatives pédagogiques innovantes et renforcer la logique d’évaluation et d’amélioration continue.
Cette étape a été marquée par la présentation d’exposés et de projets illustrant l’engagement des cadres administratifs et pédagogiques en faveur de l’amélioration de la qualité des apprentissages, du développement des mécanismes de gouvernance et de suivi, ainsi que de l’alignement avec les indicateurs d’élévation de la performance et d’optimisation de l’impact des apprentissages chez les élèves.
Le processus de sélection a été supervisé par une commission provinciale présidée par la Directrice provinciale et composée du coordonnateur provincial des programmes des établissements pionniers pour les cycles primaire et collégial, également chef du service de la planification et de la carte scolaire, du coordonnateur provincial du projet d’établissement intégré, ainsi que des inspecteurs coordonnateurs provinciaux du programme. La commission a examiné les projets et les présentations selon une grille de critères rigoureuse prenant en considération les indicateurs de performance, la qualité de la gouvernance pédagogique et l’impact des pratiques mises en œuvre sur les apprentissages des élèves, dans le but de garantir l’égalité des chances et de consacrer le principe du mérite.
À l’issue de ce processus, deux établissements ont été distingués par le Bouclier provincial de l’excellence et se sont qualifiés pour représenter la province au niveau régional, à savoir l’École Omar Ibn Al Khattab pour le cycle primaire et le Collège Al Zahraoui pour le cycle secondaire collégial.
Par cette distinction, les établissements pionniers de Khénifra confirment leur engagement à poursuivre la dynamique d’excellence et à consolider un modèle éducatif fondé sur l’efficacité, la qualité et l’innovation. Cette initiative témoigne également de la volonté des autorités éducatives provinciales de promouvoir une gestion moderne des établissements scolaires, fondée sur la planification stratégique, la responsabilisation des équipes pédagogiques et l’adoption de pratiques fondées sur les résultats. Elle contribue à instaurer une culture de performance durable au sein des structures éducatives locales.
Le concours a, par ailleurs, constitué un espace d’échange d’expériences et de mutualisation des bonnes pratiques entre les différents acteurs éducatifs, favorisant le partage d’expertises, la capitalisation des réussites et l’émergence de solutions innovantes adaptées aux réalités du terrain scolaire.
À travers ce type d’initiatives, la Direction provinciale ambitionne de renforcer la qualité du service public d’éducation, d’améliorer les indicateurs de réussite scolaire et de garantir aux élèves un environnement d’apprentissage stimulant, équitable et propice au développement de leurs compétences, conformément aux objectifs stratégiques de la réforme éducative nationale.
SAID FRIX ALM