Entretien avec Abdellatif Bouhouta directeur du lycée technique Mohammed V de Beni Mellal « Notre projet consiste à élargir l’accès à la robotique tout en renforçant les capacités de notre équipe »

Au lycée technique Mohammed V de Béni Mellal, la robotique s’impose comme un véritable outil d’apprentissage, d’ouverture et d’innovation. À travers le club MED V ROBOTICS, les élèves sont encouragés à mettre en pratique leurs connaissances scientifiques et technologiques, à développer leur esprit d’équipe et à se confronter à des défis de portée nationale et internationale. De l’Inspire Award remporté au championnat national FIRST Tech Challenge en 2024 à la participation au FIRST Championship à Houston et à l’European Premier Event à Eindhoven, le club a progressivement construit un parcours marqué par l’engagement et la recherche de l’excellence. Dans cet entretien, Bouhouta Abdellatif, directeur du lycée technique Mohammed V de Béni Mellal, revient sur les objectifs éducatifs, scientifiques et humains du club, ses principales réalisations ainsi que ses ambitions pour diffuser davantage la culture de la robotique et préparer une nouvelle génération de jeunes aux métiers de l’ingénierie et des technologies émergentes.

 

ALM : pouvez-vous nous présenter la composition du club de robotique du Lycée Technique Mohammed V, ainsi que son organisation et son mode de fonctionnement ?

 

Abdellatif Bouhouta :notre club réunit des élèves du Lycée Technique Mohammed V de Beni Mellal autour d’un intérêt commun pour la robotique, la programmation et l’innovation. Son équipe, MED V ROBOTICS, représente notre établissement dans le programme FIRST Tech Challenge (FTC), sous le numéro 25498. Son fonctionnement repose sur la participation active des élèves et sur un accompagnement qui leur permet de progresser dans un cadre organisé.

L’encadrement du club est assuré par Mlle Saadia LAASSILI, enseignante de génie mécanique et coach principale, ainsi que par Mme Widad MAHBOUB, cheffe de travaux et coach assistante. Elles accompagnent les élèves dans leurs apprentissages et dans la préparation des projets et des compétitions.

L’équipe bénéficie également du soutien de mentors : M. El Hoceine El Arrachi professeur, M. Tarik Khalfaoui, économe de l’établissement, ainsi que d’anciens membres de l’équipe. Leur contribution favorise le partage d’expérience et la transmission des connaissances aux nouveaux membres.

Les activités mobilisent plusieurs fonctions complémentaires : la conception mécanique et l’assemblage du robot, la programmation et les essais, la documentation du travail, ainsi que la communication et la présentation des projets. Selon les besoins, les élèves contribuent aussi à la préparation des compétitions et aux actions de sensibilisation. Cette diversité permet de valoriser des aptitudes différentes, notamment la précision technique, la créativité, l’organisation et la prise de parole.

Nous accordons une place importante à l’apprentissage entre pairs. Les membres ayant déjà acquis de l’expérience peuvent expliquer une méthode, accompagner un premier montage ou aider à comprendre une erreur de programmation. Les ateliers récents autour de la plateforme XRP illustrent cette volonté de transmettre les connaissances et de faciliter l’intégration de nouveaux participants.

Le club bénéficie de l’appui de la direction de l’établissement et s’inscrit dans la dynamique de la vie scolaire. Les échanges avec les partenaires et les autres équipes enrichissent également son activité. Notre volonté est de permettre aux élèves de découvrir plusieurs tâches avant d’approfondir un domaine, afin que chacun puisse trouver sa place et contribuer à un projet collectif.

Cette organisation vise enfin à assurer la continuité du club d’une année à l’autre. La transmission des méthodes et de l’expérience aux nouveaux membres doit permettre de conserver les acquis, tout en laissant de la place à de nouvelles idées.

Quels sont les principaux objectifs du club sur les plans éducatif, scientifique et humain ?

Notre premier objectif est de rendre les sciences et les technologies concrètes et accessibles. La robotique permet aux élèves de comprendre l’utilité des notions étudiées en classe. Lorsqu’ils conçoivent un mécanisme ou programment un déplacement, ils mobilisent des connaissances en mathématiques, en physique, en sciences de l’ingénieur et en informatique pour répondre à une difficulté réelle.

Nous cherchons aussi à développer une démarche de travail rigoureuse. Les élèves apprennent à analyser un besoin, à proposer une solution, à construire un prototype et à vérifier son fonctionnement. Lorsqu’un essai ne donne pas le résultat attendu, ils doivent rechercher la cause du problème, comparer plusieurs hypothèses et améliorer leur réalisation. L’erreur devient ainsi une étape de l’apprentissage, accompagnée par l’observation et le raisonnement.

Le club vise également le développement des compétences utiles dans les études et dans la vie professionnelle. Répartir les tâches, respecter un calendrier, documenter un projet et expliquer un choix technique exigent de l’autonomie et un sens des responsabilités. La préparation des présentations et les échanges avec d’autres équipes donnent aux élèves des occasions de s’exprimer clairement, notamment en français et en anglais.

Sur le plan humain, nous voulons former des jeunes capables de travailler ensemble et de respecter la contribution de chacun. Les élèves doivent apprendre à écouter une proposition, à discuter un désaccord et à prendre une décision collective. L’entraide entre équipes et le respect des autres participants font partie des valeurs que nous souhaitons transmettre dans les compétitions.

Un autre objectif essentiel est de favoriser l’égalité des chances dans l’accès à la culture scientifique. Nous souhaitons encourager la participation des filles et ouvrir davantage d’occasions de découverte aux jeunes qui disposent de peu de ressources technologiques. Les actions de sensibilisation en milieu rural et urbain répondent à cette volonté de rendre la robotique plus proche des élèves.

Enfin, le club doit aider les jeunes à mieux connaître les métiers de l’ingénierie, de l’informatique et des technologies émergentes. Nous souhaitons éveiller leur curiosité pour l’intelligence artificielle et les amener à réfléchir aux usages utiles de la technologie. Les compétitions donnent une échéance et un cadre stimulant à ce travail ; leur préparation doit soutenir la progression des

Quelles sont les principales réalisations du club au niveau national et international ?

En 2024, notre équipe a remporté l’Inspire Award au championnat national FIRST Tech Challenge. Cette distinction a marqué une étape importante dans le parcours du club et a récompensé le travail collectif accompli au cours de la saison.

En avril de la même année, l’équipe a participé au FIRST Championship à Houston, aux États-Unis. Pour nos élèves, représenter leur établissement et le Maroc dans une rencontre internationale de cette dimension a constitué une expérience forte. Cette participation leur a donné l’occasion de découvrir d’autres méthodes de travail et d’élargir leur regard sur les possibilités offertes par la robotique.

Notre ouverture internationale s’est poursuivie en juillet 2025, avec la participation de MED V ROBOTICS à l’European Premier Event à Eindhoven, aux Pays-Bas. Ces rencontres contribuent à enrichir l’expérience de l’équipe : elles permettent de présenter un projet, d’observer des solutions différentes et de nouer des échanges avec des jeunes engagés dans les mêmes défis.

Nous sommes également fiers de la sélection de Yahya El Arrachi comme finaliste du FIRST Dean’s List Award pour la saison 2025–2026. Cette reconnaissance met en valeur la place du leadership et de l’engagement des élèves dans notre démarche. La capacité à entraîner les autres, à partager ses connaissances et à contribuer à la communauté compte aussi dans le parcours d’un jeune membre du club.

Les réalisations du club comprennent par ailleurs les activités de formation et de transmission. Après l’expérience de FIRST LEGO League en 2022–2023 et le développement de l’équipe FTC, de nouveaux supports sont venus enrichir les apprentissages. Le club a notamment bénéficié de quatre plateformes XRP, dans le cadre du programme pilote de l’association LOOP for Science and Technology destiné à accompagner la transition de FLL vers FTC. Les ateliers correspondants associent montage, programmation, essais et apprentissage entre pairs.

Les actions de découverte et de sensibilisation menées auprès d’autres élèves occupent également une place importante. À travers les démonstrations et les ateliers, les membres du club transmettent une partie de leur expérience et font connaître les activités scientifiques de l’établissement. Ce partage prolonge le travail réalisé pour les compétitions et prépare de nouvelles vocations.

Quel est le projet du club pour diffuser la culture de la robotique, renforcer ses résultats en FTC…?

Notre projet consiste à élargir l’accès à la robotique tout en renforçant les capacités de notre équipe. Nous souhaitons que les compétences acquises au lycée bénéficient à davantage de jeunes et permettent de viser de nouvelles distinctions nationales et internationales. Cette ambition demande un travail suivi de formation, de préparation des projets et de mobilisation des partenaires.

Un axe prioritaire est le développement d’une caravane de robotique et de sensibilisation aux sciences et aux technologies, avec l’objectif de toucher 4 000 élèves en milieu rural et urbain. Dans la continuité de la dynamique engagée avec la Direction provinciale et l’INDH, nous souhaitons proposer des démonstrations et des ateliers pratiques adaptés aux débutants. Les participants pourront découvrir les composants d’un robot, réaliser une première programmation et expérimenter une solution simple.

Nous voulons aussi donner une continuité à ces premières découvertes. Le partage de supports pédagogiques, les échanges avec les établissements bénéficiaires et l’accompagnement de nouvelles initiatives pourront encourager la création ou le développement de clubs. Les membres expérimentés de MED V ROBOTICS auront vocation à contribuer à ce travail de transmission, avec l’appui de leurs encadrantes.

Sur le plan des compétitions, nous souhaitons consolider notre participation au FIRST Tech Challenge. Cela implique de mieux préparer les choix mécaniques, la programmation, les essais, la documentation et la présentation du projet. Nous voulons progresser dans la qualité de nos réalisations et viser de nouveaux résultats au Maroc ainsi que de nouvelles occasions de représenter notre pays à l’international.

Nous avons également l’ambition de préparer progressivement une participation au programme FIRST Robotics Competition (FRC). Ce programme implique la conception et la construction de robots de plus grande taille, avec un accompagnement technique et des moyens adaptés. Pour notre club, cette perspective ouvre un nouveau champ d’apprentissage en ingénierie et en organisation de projet.

Pour concrétiser cette ambition, nous envisageons de renforcer la formation des élèves et des encadrantes, d’élargir le réseau de mentors et de rechercher des partenariats avec des établissements de formation, des entreprises et des associations. Il faudra préparer les équipements de l’atelier, les conditions de sécurité, le financement et les besoins liés aux déplacements. L’entrée en FRC sera ainsi construite par étapes, tout en poursuivant le travail en FTC.

À travers ce projet, nous voulons faire progresser ensemble la qualité de nos réalisations et la transmission des connaissances. Chaque nouvelle participation doit enrichir l’expérience du club, et cette expérience doit à son tour ouvrir des possibilités à d’autres jeunes.

Propos recueillis par SAID FRIX alm